POLÍTICAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE PARA EL NIVEL SECUNDARIO EN MISIONES: IMPLICANCIAS Y TENSIONES (2004-2022)

Autores/as

  • Jorge Emanuel Vallejos Universidad Nacional de Misiones - Universidad Pedagógica Nacional

Palabras clave:

Interculturalidad, Educación intercultural bilingüe, Políticas interculturales, Escuela secundaria, Planificación lingüística

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo analizar algunos momentos de las políticas interculturales en la provincia de Misiones y sus implicancias para el nivel secundario de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), entre 2004 y 2022. Nos proponemos reflexionar sobre los alcances de la normativa de los organismos educativos provinciales referidas a la EIB y la Ley Provincial VI N° 141, que establece la planificación lingüística y la educación plurilingüe como políticas de Estado en la jurisdicción, en un marco de expansión de la educación secundaria de EIB.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alonso, María Cristina (2021). Construcción de los procesos identitarios de los jóvenes rurales estudiantes en Escuelas de la Familia Agrícola de la provincia de Misiones. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Quilmes, Bernal, Argentina. Disponible en RIDAA-UNQ Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3503

Alvarado, Virgilio (2002). Políticas públicas e interculturalidad. Interculturalidad y política: desafíos y posibilidades, 33-50. En Fuller, Norma (editora) Interculturalidad y Política: desafíos y posibilidades (pp. 33-49). Lima: Red para el desarrollo de las Ciencias Sociales en el Perú.

Anquín, A., Guaymás, Á., & Jerez, A. (2020). Formación docente en educación intercultural en el noroeste argentino: miradas plurales. Movimento-revista de educação, 7(13).

Arce, Hugo (2011) Construcción normativa de la interculturalidad en la escolarización guaraní de Misiones, Argentina. En Elisa Loncon Antileo & Ana Carolina Hecht (Coords.), Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y el Caribe: balances, desafíos y perspectivas (pp. 84-101). Santiago de Chile: Universidad de Santiago de Chile y Fundación Equitas.

Calvet, Louis Jean y Varela, Lía (1997). Las políticas lingüísticas. Buenos Aires: Edicial.

Cooper, Robert (1997). La planificación lingüística y el cambio social. Madrid: Cambridge University Press.

Diez, María Laura (2004). Reflexiones en torno a la interculturalidad. Cuadernos de antropología social, 19, 191-213.

Enriz, Noelia. 2011. "Fronteras de la EIB (Educación Intercultural Bilingüe)". En: Eliseo Loncon y Ana Carolina Hecht (Comps.). Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y el Caribe: balances, desafíos y perspectivas. Santiago de Chile: Fundación Equitas. pp. 352-361.

Equipo Nacional de Pastoral Aborigen (ENDEPA) (2020). La deuda histórica sigue sin saldar. Informe Especial. [consulta: 17 de junio 2023]. https://www.endepa.org.ar/contenido/INFORME-ESPECIAL-LEY-26160-4-min.pdf

González Cárdenas, Linda Osiris (2015) Interculturalidad en la práctica educativa de la escuela Intercultural Bilingüe Guarani Jasy Porã. Puerto Iguazú, Misiones, Argentina. Tesis de grado inédita. Universidad federal para la Integración Latinoamericana (UNILA): Foz de Iguazú.

Grant, Aimee (2019) Doing excellent Social Research with Documents Practical Examples and Guidance for Qualitative Researchers. New York: Taylor & Francis Group

Hecht, Ana Carolina (2013). (In)definiciones de la escolarización en contextos de diversidad etnolingüística: análisis de la EIB en Argentina. Século XXI, Revista de Ciências Sociais, v.3, no 1, p.185-211, jan./jun. 2013

Hirsch, Silvia y Serrudo, Adriana (2010). La educación en comunidades indígenas de la Argentina: de la integración a la Educación Intercultural Bilingüe. Hirsch, Silvia; Serrudo Adriana (Comp.). La Educación Intercultural Bilingüe en la Argentina. Identidades, lenguas y protagonistas. Buenos Aires: Noveduc, 17-44.

Novaro, Gabriela (2012). Niños inmigrantes en Argentina: nacionalismo escolar, derechos educativos y experiencias de alteridad. Revista mexicana de investigación educativa, 17(53), 459-483.

Novaro, Gabriela (2016). Migración boliviana, discursos civilizatorios y experiencias educativas en Argentina. Nómadas, (45), 105-121.

Novaro, Gabriela; Diez, María Laura; Martinez, Laura Victoria; (2017). Educación y migración latinoamericana: Interculturalidad, derechos y nuevas formas de inclusión y exclusión escolar; Migraciones Internacionales 2; 7-23.

Nuñez, Ana Carolina (2012) Educación superior e interculturalidad en Misiones-Argentina. Textos&Debates, Boa Vista, 21, 59-74.

Nuñez, Yamila Irupé y Casimiro Córdoba, Ana Victoria (2020). La educación intercultural bilingüe y sus desafíos para población guaraní de Salta y Misiones (Argentina). Revista mexicana de investigación educativa, 25(85), 419-447.

Quilaqueo, Daniel y Quintriqueo, Segundo (2008). Formación docente en educación intercultural para contexto mapuche en Chile. Cuadernos interculturales, 6(10), 91-110.

Rivas, Axel (2004). Gobernar la educación: estudio comparado sobre el poder y la educación en las provincias argentinas. Buenos Aires: Ediciones Granica SA.

Schmidt, Mariana y Hecht, Ana Carolina (2016) Maestros de la educación intercultural bilingüe: regulaciones, experiencias y desafíos. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico.

Sichra, Inge (2003). ¿Qué hacemos para las lenguas indígenas? ¿Qué podemos hacer? ¿Qué debemos hacer? La situación sociolingüística en América Latina y la planificación lingüística. ponencia presentada en el Seminario MINEDUC-UNAP: Contexto sociolingüístico en comunidades escolares indígenas de Chile, Universidad Arturo Prat, 4.

Varela, Lía (2007). Política lingüística: ¿qué está pasando en Argentina. Indicadores culturales, 164-174. [consulta: 11 de junio 2023]: https://www.untref.edu.ar/documentos/indicadores2007/Politica%20linguistica%20que%20esta%20pasando%20en%20Argentina%20Lia%20Varela.pdf

Walsh, Catherine (2012). Interculturalidad, crítica y (de) colonialidad: ensayos desde Abya Yala. Quito: Editorial Abya-Yala.

Walsh, Catherine (2007). Interculturalidad y colonialidad del poder. Un pensamiento y posicionamiento “otro” desde la diferencia colonial. El giro decolonial. Reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global, 47-62.

Descargas

Publicado

2023-12-06

Cómo citar

Vallejos, J. E. (2023). POLÍTICAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE PARA EL NIVEL SECUNDARIO EN MISIONES: IMPLICANCIAS Y TENSIONES (2004-2022). Cuadernos De antropología, 29, 13–37. Recuperado a partir de https://plarci.org/index.php/cuadernos-de-antropologia/article/view/1255

Número

Sección

Antropología Social

ARK

Artículos similares

1 2 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.