ISASMENDI, María Victoria. Nuevas narrativas arqueológicas con perspectivas de género y feministas, para (re)pensar la disciplina como herramienta discursiva para la Coeducación. Práctica Arqueológica, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 63–70, 2021. DOI: 10.5281/zenodo.5669804. Disponível em: https://plarci.org/index.php/practica-arqueologica/article/view/860. Acesso em: 16 feb. 2025.