Isasmendi, María Victoria. «Nuevas Narrativas arqueológicas Con Perspectivas De género Y Feministas, Para (re)pensar La Disciplina Como Herramienta Discursiva Para La Coeducación». Práctica Arqueológica, vol. 4, n.º 2, diciembre de 2021, pp. 63-70, doi:10.5281/zenodo.5669804.