Lecture-compréhension en français : le constat d’un besoin aux derniers cycles universitaires
Palabras clave:
reading-comprehension, FOS, FOU, 2nd and 3rd University Cycles, ArgentinaResumen
During the last decade of the 20th century and the early years of the 21st century, the teaching of French as a foreign language has been greatly reduced in the formal and compulsory education system of Argentina. This situation caused adverse consequences (Spoto Zabala, 2021:15). Despite this situation, french is still present at the university level in Argentina as Reading-Comprehension Courses, FOS and FOU courses; and the existence of a high demand in recent university cycles has been noted. Therefore, to try to overcome this lack, an intensive course on Reading-Comprehension in French has been designed and implemented. Here are some results from the data collection and needs analysis.
Citas
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Spoto Zabala, D. 2021. Mise en place d'un cours de lecture-compréhension en français aux 2e et 3e cycles universitaires en Argentine : le cas de la FaHCE. Une analyse ethnographique (Mémoire Master 2 en Arts, Lettres et Langues, option FLE). Soutenu à l’Université de Rouen Normandie. UFR Lettres et Sciences Humaines. Disponible sur: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2165/te.2165.pdf (Septembre 2022)
