Apprendre le vocabulaire par le jeu à l’aide de robots mobiles interactifs
Palabras clave:
Robot mobile interactif, jeu, vocabulaire, français langue étrangère, apprentissage des langues médiatisé par les technologiesResumen
L’article rend compte des résultats obtenus dans le cadre d’un projet de recherche basé sur la robotique mobile interactive, avec une approche ludique, pour promouvoir l’apprentissage du français langue étrangère. Ayant développé un prototype robotique et un scénario pédagogique de jeu axé sur le vocabulaire des parties du corps, les chercheurs ont animé trois séances auprès d’un groupe de lycéens hispanophones de niveau débutant, selon trois modalités différentes d’enseignement. Ont ensuite été explorés par questionnaire divers aspects de l’expérience (perception de l’apprentissage, expériences préalables, représentations associées à l’apprentissage par le jeu et/ou par la robotique). Les compétences de réception et de production ont été testées afin de comparer les différents types d’intervention. Les résultats suggèrent que l’apprentissage médiatisé par les robots gagne à être associé à une approche marquée par une participation active de l’enseignant.
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