Le rapport aux langues de deux ecrivaines d’expression française en classe de FLE
Palabras clave:
bilinguistme plurilinguisme, FLE, littérature contemporaine française, rapport aux languesResumen
Comment l’étude du rapport aux langues peut-elle enrichir l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (FLE) chez les sujets plurilingues ? Cette question a guidé mon analyse qualitative portant sur trois oeuvres littéraires de deux écrivaines d’expression française. L’étude s’articule autour de deux étapes : l’examen des couvertures des récits sélectionnés et l’analyse comparative d’extraits littéraires abordant la thématique du rapport aux langues. L’objectif de cet article est d’éclairer les parcours langagiers de ces écrivaines afin de favoriser une prise de conscience, chez le lecteur, des processus de construction d’une identité plurilingue.
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