Les voyelles intermédiaires : des questions de normativité, usage et enseignement

Resumen

L’article présente quelques réflexions sur le statut phonologique des voyelles /e, ɛ, ø, oe, o, ɔ/ et sur leur enseignement. Ces sons vocaliques constituent une instance particulière du système phonologique du français du fait de leur nature articulatoire et acoustique, leurs réalisations et les conditionnements qui les régissent. L’étude est partie d’un examen minutieux de recherches faites dans de différents domaines pertinents, depuis la phonétique acoustique (Lauret, 2007 ; Vaissière, 2011 ; Billières, 2014) jusqu’à la phonostylistique (Léon,1993, 2011) et la sociophonétique (Candea & Trimaille, 2015 ; Østby, 2016). La démarche inclut la discussion des objectifs d’apprentissage et une réflexion située dans notre contexte enseignant. Ce travail vise ainsi la proposition d’un système vocalique abrégé, à partir de la simplification des degrés d’aperture moyenne.