Pandemias y educación. Preguntas incómodas para la contingencia

Resumen

Partiendo del supuesto de que la pandemia actual es sólo un emergente de brutales desequilibrios ecosistémicos, en este artículo se intenta ahondar en las matrices culturales y en el juego de intereses que los habrían provocado. En este sentido, se
describe la enorme concentración de poder plutocrático que caracteriza al mundo actual y las oleadas de descontento y rebeldía popular que había provocado al irrumpir la peste. Simbólicamente, se muestra cómo este poder ha impuesto a la
lógica de mercado como excluyente de toda otra alternativa. A continuación, se ahonda sobre la pregnancia de esta lógica al más alto nivel de decisión, no sólo sobre la salud humana sino sobre toda expresión y creación de vida, haciendo del biovalor una nueva moneda de cambio. Además, se muestran los problemas que la pandemia puso al desnudo en materia de salud y educación; en este sentido, se describen las políticas del gobierno argentino al respecto y se realiza una serie de propuestas. Entre las mismas, y para lo mediato, se propone ser realista pidiendo lo imposible: globalizar la educación popular en las escuelas públicas para que los pueblos ejerzan la política como derecho humano y cuestión de sobrevivencia.