El ingreso en ingeniería: polisemias y disputas
Keywords:
ingreso, ingeniería, formación de gradoAbstract
The work is based on an analysis of the experience of admission to Engineering careers at the National University of Rio Cuarto, from the perspective of educational counseling. The purpose is to refer the tensions identified in practice between different groups working on this first stage of undergraduate education; and in turn, raise a reflection on the conditions that these tensions come to show how to address institutionally unavoidable, if it is intended that the income is a common and shared project.
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