Redefinitions of Boundaries Between the Public and the Private: implications for the democratization of education
Keywords:
Public Private Relationship, Privatization of Education, Education in Latin America, Democratization of Education, State and Educational PoliciesAbstract
O presente artigo analisa as fronteiras entre o público e o privado em países da América Latina, como Argentina, Brasil, Bolívia, Chile, Uruguai e Venezuela e as implicações para a democratização da educação nesses países, no período de 2017 a 2020. Ao longo da pesquisa foram construídos conceitos que melhor definem a multiplicidade das formas de privatização e como se materializam na educação pública nesses países. Buscou-se, ainda, mapear os diferentes processos de correlação de forças desenvolvidos pelos sujeitos que demandam políticas públicas, o que permitiu constatar a recorrência de sujeitos privados e instituições empresariais atuando no público, com implicações para a democratização do conteúdo e da gestão da educação. No entanto, mesmo com diferentes trajetórias nas lutas por direitos sociais nos países latino-americanos pesquisados, resta prejudicado o alcance pleno dos direitos educacionais, evidenciando as desigualdades existentes nas sociedades capitalistas, neoliberais e de classes.
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