Educational Markets in Chile: Background, characteristics and consequences
Keywords:
Education, Market, Privatization, Neoliberalism, ChileAbstract
In this paper, we propose an understanding of the central characteristics of Chilean educational markets, arguing that, despite the fact that Chile is considered a paradigmatic experience of educational marketization, market features coexist with characteristics that come from the long trajectory of Chilean education: in particular, with its historically “bifurcated” character between systems for the elite and for the masses. We present the historical background of this bifurcation, and the central reforms of the last 40 years that establish the regulatory framework in which educational markets operate. Subsequently, we analyze the consequences of educational commercialization in Chile, in terms of the particular relationship that is established between education, social structure and subjectivation processes. Finally, a section of conclusions collects the proposed central theses and poses new challenges for research and educational policy.
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