La Educación de Jóvenes y Adultos y el Programa Secundaria con Oficios: Problematizaciones en torno a los sentidos sobre el trabajo y la propuesta pedagógica
Palabras clave:
Educación de Adultos, Nivel secundario, Formación profesional, Política públicaResumen
En este artículo presentamos avances de la investigación “La Educación de Adultos y el programa Secundaria con Oficios: características de la propuesta y su puesta en práctica en la provincia de Buenos Aires”. Este programa -como política pública de la Dirección de Educación de Adultos de la Provincia de Buenos Aires- fue creado en 2017 e interrumpido durante la pandemia del 2020, y abordaba la relación entre educación y trabajo. La propuesta de enseñanza contemplaba articulaciones entre distintas instituciones (CENS, FINES y Centros de Formación Profesional) y entre docentes e instructores. El diseño curricular abarcaba tres años de duración y ofrecía una doble titulación de nivel secundario y en algún oficio. El trabajo de investigación estuvo basado en una lógica cualitativa y realizamos entrevistas a diferentes participantes del programa en dos distritos de la provincia de Buenos Aires. Acercamos aquí reflexiones vinculadas a los sentidos políticos-pedagógicos que asumió el proceso de construcción de la pareja pedagógica como estrategia de enseñanza del programa. Proceso que expresaba la vinculación entre los saberes de la formación general y los del oficio, y que situamos en el marco de las problemáticas de la educación escolar de jóvenes y adultos en Argentina.
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