Hidden dangers:covid-19, commodification, and the loss of critical education
Palavras-chave:
Covid- 19, Escuela “en casa”, Peligros ocultos, Educación crítica, MercantilizaciónResumo
En este ensayo, el autor recorre once “peligros ocultos” que la pandemia Covid-19 ha puesto de manifiesto en el ámbito de la educación “en el hogar”, propiciada por los estados durante el largo período de tiempo de aislamiento.
Para el autor, estos “peligros ocultos” pueden develarse de manera más o menos nítida en todos los órdenes de la vida educativa, social y política: desde la “guerra epistemológica” hasta los “cuerpos” de los docentes, pasando por el aumento
de la mercantilización de los currículos o de las desigualdades. Cada uno de estos “peligros ocultos” es escrutado y analizado por el autor, quien, desde las preguntas de cierre apela a la reflexión y participación del lector: “Si no es ahora, ¿cuándo? Si no soy yo, ¿quién?, ¿Cómo las responderá usted?”
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