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Núm. 42 (2019)
Núm. 42 (2019)
Publicado:
14-12-2020
Editorial
Editorial
Rosana Paquale
7-10
PDF (Français (France))
Artículos
Interdisciplinarité en formation de professeurs: une synergie entre compétences interculturelles et discursives
Béatrice Couteau, Victoria Cozzo
11-31
PDF (Français (France))
El discurso académico pedagógico oral en francés y su heterogeneidad discursiva: análisis multidimensional de la clase magistral
Susana Lestani, Gabriela Pujol
32-44
PDF
Préstamos del francés en el lenguaje argentino: un recorrido intercultural
Estela Klett
45-58
PDF
La présence du traducteur : le cas de textes de vulgarisation scientifique
Silvina Ninet
59-68
PDF (Français (France))
Mirada glotopolitica sobre tres temas abordados en el prólogo del Dictionnaire de la Langue Française Le Nouveau Petit Robert
Silvia Delayel
69-83
PDF
Present et futur, analyse contrastive français-espagnol
Silvina Slepoy
84-98
PDF (Français (France))
Les matériels didactiques contextualisés : quels rôles et quels défis pour l’enseignant ?
Rosana Pasquale
99-109
PDF (Français (France))
Reseña
Le XVème Congrès National des Professeurs de Français
María Mónica Lizzano
110-112
PDF (Français (France))
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