n. 42 (2019)

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Publicado: 2020-12-14

Editorial

Editorial

Rosana Paquale

7-10
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Artículos

Interdisciplinarité en formation de professeurs: une synergie entre compétences interculturelles et discursives

Béatrice Couteau, Victoria Cozzo

11-31
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El discurso académico pedagógico oral en francés y su heterogeneidad discursiva: análisis multidimensional de la clase magistral

Susana Lestani, Gabriela Pujol

32-44
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Préstamos del francés en el lenguaje argentino: un recorrido intercultural

Estela Klett

45-58
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La présence du traducteur : le cas de textes de vulgarisation scientifique

Silvina Ninet

59-68
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Mirada glotopolitica sobre tres temas abordados en el prólogo del Dictionnaire de la Langue Française Le Nouveau Petit Robert

Silvia Delayel

69-83
- PDF (Español (España))
Present et futur, analyse contrastive français-espagnol

Silvina Slepoy

84-98
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Les matériels didactiques contextualisés : quels rôles et quels défis pour l’enseignant ?

Rosana Pasquale

99-109
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Reseña

Le XVème Congrès National des Professeurs de Français

María Mónica Lizzano

110-112
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