Spontaneous ways of learning a foreign language: what relationship do they have with teaching?
Keywords:
learning, foering language, spontaneous processes, teaching techniquesAbstract
The text analyzes the processes of learning a foreign language described in the accounts of historians, anthropologists, travelers or writers. These authors who are not specialists in didactics provide interesting data on spontaneous ways of incorporating a language different from one’s own. The testimonies of the cited authors are confronted with common techniques used by teachers of foreign languages. The comparison makes possible to establish common points and differences which constitute a starting point for better targeting teaching actions.
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