n. 19 (2021)

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Publicado: 2021-11-25

Editorial

Editorial

Andrea Paula Corrado Vázquez, Maria Rosa Misuraca, Rosana Pasquale

11-13
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Dossier

Presentación del Dossier: “Mutaciones en las fronteras entre lo público y lo privado en la educación latinoamericana: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Uruguay y Venezuela”

Laura Roberta Rodriguez

17-23
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Redefinições das Fronteiras entre o Público e o Privado: implicações para a democratização da educação1

24-51
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Fundaciones Empresarias, ONGs y educación pública: Programas de Formación de Directivos Escolares en Argentina en las últimas décadas1

Laura Roberta Rodriguez, Marina Alejandra Olivera

52-80
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Redefinição das fronteiras entre o públicoprivado e implicações para a democratização da educação: o caso brasileiro1

81-109
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Lo público y lo privado en el Estado Plurinacional de Bolivia: el pulso de la educación boliviana

Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt

110-137
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Mercados educativos en Chile: Antecedentes, características y consecuencias

José Miguel Sanhueza De la Cruz, Victor Orellana Calderón

137-161
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Los usos políticos de la crisis de la educación. Procesos de escandalización y glorificación en las disputas por la hegemonía en el campo educativo en Uruguay

Pablo Martinis, Gabriela Rodríguez Bissio

162-193
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Visiones y tensiones sobre el Estado, las políticas públicas y la educación en Venezuela

Samuel Carvajal Ruiz

194-216
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Artículos

Una experiencia de Educación Popular para la formación docente en la Universidad: ciencias naturales, diálogos, interpelaciones y participación

Adriana Mengascini, Fernando Garelli, Maximiliano Nardelli, Pablo López

219-268
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Políticas educativas y Diseño Curricular en la Escuela Secundaria Rionegrina: un análisis desde la didáctica de la lengua y la literatura

Jonathan Peña, Stella M. Tapia, Victoria Gómez Viñao

248-274
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